PRACTICA 24 Liderazgo o Manipulación de personas.

Actividades: Instrucciones específicas:
Los participantes del grupo estarán trabajando en equipos de seis personas. Deben buscar palabras o ideas claves que se enuncian a lo largo de las distintas afirmaciones si son de un líder o de un manipulador, lo anterior lo lograrán a través de la lectura correspondiente y posterior la discusión.
Los resultados se verán reflejados en la discusión que conlleva, en su actividad cotidiana, la aplicación de una posición u otra de lo que a diario nos encontramos todos.
Uno de los participantes dirigirá la discusión y otro escribirá en sueltas los resultados que vayan teniendo. Posteriormente, en plenaria, leerán sus conclusiones y se abrirá un tiempo de discusión general.

Después de haber trabajado en los equipos llegamos a las siguientes conclusiones:

1. Un líder comparte un objetivo con el resto de los integrantes del grupo, y que además de buscar un beneficio propio también busca un beneficio colectivo.

2. Los líderes hacen que el resto del grupo se supere así mismo y que cada uno de ellos se sienta satisfecho consigo mismo.

3. El líder guía para que todos los demás alcanzen sus metas y objetivos y él alcanza los suyos con la ayuda de los otros.

4. El manipulador hace de su grupo un montón de individuos que estas a su disposición.

5. Al manipulador no le importa perjudicar a los demás sino solo cumplir con los interéses de él mismo.

6. Al fin de la actividad nos dimos cuenta de que toda persona es manipuladora, cada una apesar de todo busca sus propios intereses.

PRACTICA 23 QUIEN SOY YO FRENTE A MI GRUPO PRIMARIO

¿Quién soy yo ante los demás?

Objetivos. Que los participantes:
Distingan las distintas relaciones que mantienen con los demás individuos a partir de la imagen que reflejan tanto en el grupo primario, la familia, como en el grupo secundario, los compañeros del Colegio.
Elaboren un dibujo de su cuerpo completo donde se expresarán lo que les caracteriza y de lo que les gusta. En él utilizarán las técnicas plásticas que de acuerdo a su interés y recursos, consideren pertinentes.
Expondrán las diversas expresiones y reacciones que sus familiares emplearon en los días que se exhibieron sus dibujos; el interés mostrado y las palabras de aliento o de burla que se dieron.
A través de las expresiones verbales y no verbales los participantes presentarán a sus compañeros del grupo sus trabajos para recoger las respuestas y opiniones que algunos llegan a emitir.
Reflexionarán, después de la exhibición de sus dibujos, de las diferentes respuestas que recibieron de parte de sus familiares y después, en el salón de clases, compararán las reacciones que a sus compañeros les provocó su trabajo.
Descripción de los objetivos:
El ejercicio consiste en que cada uno de los participantes dibujará, en un pliego de papel kraf, sus siluetas, y las completará con dibujos, recortes u otros materiales plásticos. Se apoyarán del compañero(a) para que les marque alrededor de su silueta. Se trata que la elaboración de su figura humana pueda ser vista por los demás, comenzando con su familia.
Cada persona dibujará o pegará recortes de lo que considera le caracteriza en el interior de la silueta y en lo externo dibujará o pegará lo que considera le gusta o agrada. Después de terminado su dibujo, lo llevará a su casa y lo pegará en una puerta o pared del hogar, donde más se concentre la familia. Ahí recabará las respuestas de apoyo o de rechazo que muestren todos y lo escribirá para presentarlo en la siguiente sesión de la clase. A partir de que tiene resultados del nivel de comunicación que hubo en su hogar, en la siguiente clase expondrá lo que escribió en su blog a sus compañeros, después de que éstos le han dado sus impresiones del dibujo de cada participante.
Actividades:
Previamente el instructor les solicitará que para la siguiente clase, del miércoles 3 o el jueves 4 de noviembre, traigan un pliego de papel kraf, de 2 metros de largo por 1.25 mts. de ancho; junto con crayolas, gises de colores, acuarelas, carbones o cualquier material que sirva para dibujar y recortes de revistas si lo consideran adecuado.
El día de esta sesión, los participantes se organizarán en parejas, se apoyarán mutuamente en trazar sus siluetas, lo harán recostados sobre su pliego de papel. Después, con dibujos y recortes pegados a su cartulina, deben contestar a la pregunta: ¿Cómo me veo por dentro? y ¿Qué me gusta de lo que me rodea? Para ello tienen que poner su mente, con todas las ideas que piensen les gusta y les caracteriza. A dibujar y recortar mucho.
Una vez que todos los participantes han terminado, se les pide se lleven sus trabajos a su casa, que lo peguen en alguna pared o puerta donde la familia circula más, que lo deje ahí, pero que observe todas las expresiones, cómo reaccionaron, que palabras emplearon cada uno de los familiares. Que si les pregunte que es eso, sólo contesten que es un trabajo para su taller de comunicación.
A parte de subir el reporte a su blog, en la clase siguiente, tienen que llevar por escrito las principales frases que les dijeron. Con esta experiencia verán ustedes los sentimientos que afloraron, lo mismo que identificarán las relaciones que han tenido con su familia.
Cada uno pegará alrededor del salón de clases sus pliegos de papel. Será una galería de todos los participantes. Durante la sesión se harán los comentarios y todo lo que nos sirva para contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado, con la intención de mostrar, entre los integrantes de todo el grupo lo que considera son sus cualidades personales y qué efectos provocaron: sean de simpatía o defectos, qué pensamos y que pueden provocar burla o simpatía o de agrado o desagrado.
Cada participante que exhibe su trabajo leerá los comentarios que le dijeron sus familiares.
Al término del trabajo se evaluará el ejercicio por todos los miembros del grupo.

En la actividad anterior que se realizó en un pliego de papel kraft lo decoramos con palabras, dibujos e imágenes, estas se ponían deacuerdo a la caracterización de cada uno de los miembros del grupo.

Al finalizar mi trabajo lo colgue en mi casa y estos fueron los comentarios de los integrantes de mi familia:

Mamá: Eres  una niña muy sensible amor, tus amigos seguramente te quieren mucho.

Mi niña ya estas creciendo eres muy madura, sensible, tierna y muy inteligente, nena que bonito trabajo.

Julio(tío) : Es una imágen muy austera, le falta color, con ese papel expresa tristeza, a y como que estas  muy clavada con tu novio y ya estas grande ¿no?

Cleo (abue): Esta muy bien, ya sabes hacer bonitos trabajos, pero crees dejarlo mucho tiempo esque estas tapando mis cuadros hija. A bueno y ¿para qué es?, a bueno cuando lo quites hazlo con cuidado.

Beto (hermano): ¿Eres tú?, a te quedo muy bonito y ese ¿te lo va a calificar tu maestro? ¿y tus amigos?.

Ale (tío): A hija bueno por lo que te conozco con esas palabras si te identificas, exactamente si eres muy dulce y tierna y claro como no te va a gustar bob esponja ¿verdad? jajaja.

Tere(tía) : Oye hija me da gusto que tus amigos si se den cuenta de la bella persona que eres y ojala te ponga 10 tu maestro.

Solo pocos familiares vieron mi trabajo, no vienen muy seguido a mi casa, lo que me pude dar cuenta es de que mi madre es la que mejor me conoce y quisiera saber lo que mi padre piensa pero no vivo con él. Me agrado la actividad en mi casa me ayudó para saber lo que piensan el resto de mi grupo primario de mí.

 

PRACTICA 22 Recursos y medios a través de las redes comunicativas y rumores

Algo muy grave va a suceder en este pueblo
Gabriel García Márquez.

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.
Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice:
-Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:
-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.
-¿Y por qué es un tonto?
-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
-Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice:
-Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
-Tengo varios hijos, mire, mejor déme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:
-¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?
-¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)
-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
-Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.
-Sí, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:
-Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
-Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.

 ¿cuándo se presenta la información que va a provocar incertidumbre en su población?
se presenta incertidumbre cuando una vieja le platica a sus hijos adolescentes que ella tiene un presentimiento de algo malo, su hijo el mayor comenta esto a sus amigos y uno de ellos lo comenta en su casa, y así comienzan a exagerar lo que una vieja comentó a sus hijos durante el desayuno hasta prvocar un pánico en todo el pueblo, y los habitantes esperando que suceda algo tragíco para el pueblo.Lo mas correcto hubiera sido que el carnicero no alterara a todos lo habitantes del pueblo, por que ahí fue donde el rumor se dio más exageradamente y se agrando mucho más.

 

PRACTICA 21 Concepto de grupo. “El grupo y yo”

CUESTIONARIO: "Escala de Poder".
1. ¿Cómo sientes al grupo?
El grupo es muy participativo, bueno la mayoría de ellos, también siento que es unido o al menos pues tratamos de llevarnos bien.
2. ¿Qué esperas del grupo?
Que cada uno cumpla con la tarea que tiene que hacer para poder ser un grupo responsable y apoyarnos los unos a los otros.
3. ¿Qué espera el grupo de ti?
Bueno, creo que ponga lo mejor de mi para cumplir con mi rol asignado y mi cooperación para hacer un buen grupo.
4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes?
Que no estamos teniendo una confianza en nosotros mismos para poder expresar nuestras ideas y siento que la mayoría creemos que van a ser rechazadas por el resto del grupo.
5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo.
Le presto atención y se trata de debatir las ideas de la persona.y conservar cierta información que se esta proporcionando.
6 ¿Cómo sientes al líder?
A veces muy autócrata creo que bueno a mi parecer a mi me impone cierto temor a veces porque no conozco el tema, y otras es participativo, pide las opiniones del grupo.
7. Me siento bien cuando el líder.
nos da la libertad de expresar las ideas que tiene cada miembro del grupo
8. Me siento mal cuando el líder.
comienza a rechazar de mala manera las ideas de los integrantes del grupo, aunque si en ocasiones decimos absurdeses
9. Me acerco al grupo cuando.
necesito de un apoyo y para brindar mi apoyo al resto del grupo
10. Me aparto del grupo, cuando.
cuando no quieren cooperar y rechazan todo contacto con el resto del grupo y tampoco cumplen con sus tareas
11. En un grupo siento mucho miedo de….
en ocasiones de que me rechazen mis ideas o que  se burlen de ellas o incluso que me rechazen a mi
12. Dentro del grupo repruebo.
que cualquier miembro del grupo tenga una actitud egocentrica ignorando a los otros miembros de este o que no tenga tolerancia por sus ideas de cada individuo
13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo.
 intento acercarme y tratar de escucharlo y si me permite aconsejarlo o brindarle mi apoyo
14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona.
cuando respetan mi persona, mis valores, mis ideas, mis objetivos cuando valoran mi participación en el grupo, claro cuando estoy realizando de la manera correspondiente mi tarea.
15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo.
bueno contribuyendo con información para el beneficio de los miembros del grupo.
16. Quisiera que el grupo no fuera tan.
a veces como que no le damos la importancia que se merece a las cosas, o todo lo tomamos como juego, entonces a mi me gustaría seguir conviviendo bien pero no confundir actividades dinámicas con un juego o relajo
17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué?
a veces, soy muy insegura de mi y por miedo a que el profesor me regañe o mis compañeros me hagan burla no lo hago
18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten?
la verdad no todos hablan en clase pero uno que otro si lo hace
19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría.
primero que nada que todos hagan lo necesario para saber del tema del que se va a hablar en clase  y que el profesor nos aliente para decir nuestras ideas sin miedo, así tendremos una clase mas activa y mas benéfica para todo el grupo

.

PRACTICA 20 ACTITUDES Y PREJUICIOS

Objetivos: Que los participantes:
Comprendan la importancia de los juicios y prejuicios humanos que surgen a partir de la propia concepción que se tiene del mundo, de quien los hace y lo poco que tienen que ver con la realidad.
Identifiquen los juicios y prejuicios a partir de la propia propaganda que se difunde por los medios de comunicación masiva y que nos afecta e impacta muchas de nuestras conductas.
Evalúen la forma como surgen los juicios y prejuicios a partir de la propia concepción del mundo, de quien los hace y lo poco que tienen que ver con la realidad, pero que así funcionamos los humanos.

en la serie de sexo en la ciudad se pueden observar algunos de los prejuicios y ectitudes que las personas podemos tener, como un ejemplo de esto es que una de ellas no recuerdo si era Samantha termino con su novio porque no le agradaba como era su forma de besar, apesar de que compartian ideas y otras cosas y a ella le agradaba él como persona lo dejo porque su manera de besar no era grata para ella.

Y así como otros prejuicios se pudieron observar en la serie. Sientgo que las personas muchas veces influyen mas sus ideas, prejuicios y actitudes que la racionalida y en numerosas ocasiones dejamos ir muchas oportunidades o incluso a personas que pudieron habernos hecho muy felices pero no damos una oportunidad de conocerlas sino nos guíamos por nuestras ideas. 

PRACTICA 19 Habilidades de la comunicación

Hablar A B C

1. Llega su voz a mucha distancia � A. fácilmente B.� no fácilmente C.-� muy difícilmente
2. Cuando habla, tropieza en algunas palabras A.� con frecuencia �B. rara vez � C. nunca
3. Se ríen sus amigos de sus gestos �A. demasiado �B. desmañados �C. no se ríen
4. Cuando le plantean una pregunta directa, encuentra una salida �

A. inmediata �B. ninguna � C. al cabo de cierto tiempo
5. Al dar un informe exacto prefiere darlo �A. por escrito �B. por teléfono �C. de viva voz
6. Entre los que le rodean se dice que usted es 

�A. un buen invitado � B. mudo con excesiva frecuencia � C. un tanto charlatán

7. Cuando le intimida un grupo de gente �A. lo afronta con dinamismo �B. echa mano de una excusa para retirarse �C. hace lo mejor que puede
8. Cuando se siente angustiado, prefiere �A. reflexionar solo sobre de ello �B. hablar con alguien � C. olvidarlo en la acción
9. Se siente más en forma �A. con algunos amigos � B. rodeado de muchas personas simpáticas � C. en una conversación a solas
10. Cuando está en sociedad, le gusta unirse a la conversación general 

�A. sí mucho �B. le es igual �C. no, en absoluto

Escuchar A . B. C .
1. Tiene problemas de audición �A. ninguno � B. en ambos oídos � C. sólo en uno
2. Ha consultado algún médico sobre su posible mejora �

A. muchas veces �B. todavía no � C. no es necesario
3. Cuando escucha a un interlocutor, tiende a � A. dejarle hablar sin interrumpirle � B. cortarle antes de que haya terminado la frase �C. intervenir en la primera pausa
4. Cuando usted escucha, su atención es �A. buena � B. media � C. difícil de mantener
5. Cuando alguien aborda un tema al margen de sus preocupaciones  

�A. usted se interesa � B. escucha por deber �C. es incapaz de escucharle

6. Cuando asiste a una conferencia toma notas �A. con frecuencia � B. a veces � C.nunca
7. Cuando alguien cuenta chistes tiende generalmente 

�A. a reírse a carcajadas �B. lo más a sonreír � C. lo encuentra molesto

8. Cuando viene un amigo a contarle sus preocupaciones, tiende � A. a exponerle rápidamente su punto de vista � B. a esperar a que pase la cosa � C. a preguntarle más detalles
9. Cuando un subordinado le pide un consejo, usted le escucha. 

�A. largo rato � B. lo menos posible � C. nada

10. Cuando le llaman al teléfono, tiene usted fama � A. de abreviar la conversación porque le molesta � B. de estar siempre disponible para sus interlocutores � C. de mandar decir que está ausente

 

 

Escribir A B C
1. En la clase, tenía usted facilidad para escribir � A. mediana �B. mucha � C. ninguna
2. Como adolescente, tiene la costumbre de llevar un diario íntimo � A. sí, y la mantengo � B. no �lo hice C. durante algunos meses y luego lo dejé.
3. Cuando escribe una carta su longitud generalmente es �A. de menos de media página � B. de una página � C. de más de una página
4. Tiene fama de redactar de un modo �A. muy difícil de leer � B. fácil de leer �C. muy agrada- ble de leer
5. Sus frases son con frecuencia � A. muy cortas � B. muy largas �C. de longitud media
6. Cuando se decide a redactar algo, arranca usted �A. tras muchas dudas � B. rápida y fácilmente � C. lentamente
7. Antes de estar satisfecho, de lo que ha escrito,A. hace borradores 

�A. nunca � B. muchas veces � C.a veces

8. Responder a las cartas privadas es para usted �

A. un deber � B. una horrible carga �C. un agradable entretenimiento

9. Cuando coge la pluma piensa primero � A. en lo que va a impresionar al lector � B. en la dificultad de comenzar bien � C. en lo que le interesa decir
10. Si le propusieran escribir un artículo sobre su especialidad, se sentiría  

�A. halagado � B. encantado � C. aterrorizado

 

 

Leer A B C
 

1. Cuando lee usted más de una hora, sus ojos están extremadamente

A. fatigados � B. poco fatigados � C. nada fatigados
2. Se hace examinar su vista por un oculista �A. nunca � B. regularmente �C. lo hice una vez
3. Lee usted diariamente � A. muchos periódicos � B. un periódico �C. ningún periódico
4. Lee revistas científicas para ponerse al tanto �A. regularmente � B. raramente � C. nunca
5. Con qué frecuencia lee obras de ficción 

�A. uno por año a lo sumo �B. alrededor de una por mes � C. una por semana

6. Con qué frecuencia lee usted obras de información 

�A. uno por año a lo sumo �B. alrededor de una por mes � C. una por semana

7. Cuando se pone a ver un artículo , tiene costumbre de leerlo � A. rápidamente de un tirón � B. en diversas veces, cuando se presenta la ocasión de leer �C. a medias, nunca tengo tiempo de terminarlo .
8. Su biblioteca contiene � A. muy pocas obras de información � B. muchas obras de información sin cortar las paginas por falta de tiempo � C. muchas obras de información cuidadosamente anotadas.
9. Cuando le hacen una pregunta interesante cuya respuesta no conoce, acude a un diccionario � A. sí, siempre lo tengo al alcance de la mano �B. no, todos los diccionarios están mal hechos �C. sí, a veces
10. Prefiere estar informando sobre una cuestión por � A. la lectura de una obra � B. una emisión de TV � C. una salida al cine.

Retener A B C
 

1. Tenía en clase fama de distraído � A. sí, mucho �B. no, en absoluto �C. no demasiado
2. Está siempre descontento de su memoria � A. sí, lo olvido todo � B. mejora con el tiempo, pero sólo para lo que me interesa �C. no, es satisfactoria
3. Cuando recibe una recado telefónico para otro, se olvida con frecuencia de pasar el encargo � A. sólo excepcionalmente B. con bastante frecuencia C. anoto en seguida el encargo para no olvidarlo.

4. En una conversación, sabe usted sacar en el momento oportuno el asunto importante que tenia la intención de exponer a su interlocutor � A. Siempre tengo notas que evitan que lo olvide �B. si es importante pienso siempre en ello �C. con frecuencia olvido las cosas delante de otros
5. Le parece provechoso asistir a una conferencia � A. no, se sale sin haberse quedado con nada � B. sí, es un modo muy vivo de aprender �C. sí, si el conferenciante es claro
6. Prefiere escribir una lista de palabras de una lengua extranjera para retenerlas más fácilmente �A. sí, esto me ayuda � B. no, no me ayuda nada �C. tal vez sea provechoso
7. Encuentra fácilmente la página en la que se ha detenido en su lectura �A. no, si no he hecho una señal � B. sólo si me interesa mucho �C. sí la recuerdo
8. Cuando le presentan a varias personas, recuerda en general su nombre � A. tengo muy mala memoria para nombres � B. sí, tengo buena memoria para nombre � C. depende
9. Le gusta leer artículos de varios autores diferentes sobre un mismo asunto �A. me parece inútil � B. no, me enredan las ideas � C. sí, me da una visión más objetiva de la cuestión
10. Cuando los que habitualmente le rodean están ausentes, se le pasan las citas por inadvertencia � A. Nunca he contado con otras personas para ello �B. sí, a veces me pasa �C. es bastante raro

 

PRACTICA 18